Dr. 基思•霍华德

教授，博士主任.D. 教育计划

阿塔拉教育研究学院

专业知识: K-12 Computer Science; Equity in Access to STEM Education; National Longitudinal Dataset Analyses; K-12 Program Evaluation; Career and Technical Education 研究;

办公地点: 里夫斯厅

电子邮件: khoward@minyu1218.com

学术著作:: 数字共享

教育:: 加州州立大学长滩分校，文学学士
加州州立大学，多明格斯山，文学硕士
南加州大学，博士.D.

视频简介

传记

基思·霍华德(基思•霍华德)是教育学教授和博士学位主任.D. 在阿塔拉教育研究学院的教育项目. 他的研究兴趣包括技术在教育中的应用, K-12教育中的伦理问题, 以及数学中的公平问题. Dr. 霍华德以前是一名数学老师, 计算机科学教师, 以及洛杉矶联合学区的技术协调员. 他得了B.A. 在加州州立大学长滩分校获得工商管理硕士学位.A. 在加州州立大学多明格斯山分校的教学和课程，他的博士学位.D. 他是南加州大学教育心理学与技术专业的教授. 他曾在南加州大学教授教育心理学课程, 加州大学洛杉矶分校, 和CSUDH, 以及教师教育课程, 教育技术, 技术伦理, 以及澳门威尼斯人app下载大学的定量统计学.

Dr. 霍华德曾在国家评估研究中心担任高级研究员, 标准, 以及加州大学洛杉矶分校的学生测试(CRESST). 在CRESST，他曾担任教育科学研究所资助的一项研究中学生数学成绩的专业发展的联合负责人.; He has conducted professional development for elementary and middle school teachers in several school districts in Southern California and Arizona on topics addressing schema-based mathematics instruction, 数学中的元认知, 以及工作记忆对数学表现的影响.

最近的创意，学术工作和出版物: 霍华德,K. E.纽约州霍华德. R.，哈佛大学，D. D., & 墙,. F. (2022). 职业技术教育对高中生的不平等红利:新一代的分层. 城市教育，http://doi.org/10.1177/00420859211073890

阅读更多...; 《澳门威尼斯人app下载》联合编辑.

阅读更多...; 霍华德,N. R., & 霍华德,K. E. (2021). 为强大的进步做准备:在支持黑人学生时确保公平. 在J. 拉拉斯(Ed.), 通过包容关怀边缘化学生, 正义, 希望:敢于改变教育不平等. 墨尔本，澳大利亚:Emerald Publishing.; 霍华德,N. R., & 霍华德,K. E. (2020). 编程+数学:通过计算机科学加强K-5数学技能. 国际教育技术学会.; 霍华德,K. E., & 哈佛,D. D. (2019). 大学预修课程(AP)计算机科学原理:在代表性不足的两层解决方案中寻找公平. 计算机科学与集成，2(1)，1-15. doi: http://doi.org/10.26716 / jcsi.2019.02.1.1

阅读更多...; 哈佛,D. D., & 霍华德,K. E. (2019). 所有的大学先修课程(AP)计算机科学都不是平等的:AP计算机科学A和计算机科学原理的比较. 计算机科学与集成，2(2)，1-19. doi: http://doi.org/10.26716 / jcsi.2019.02.1.2

阅读更多...; 霍华德,N. R.霍华德，K. E.，巴斯，R. T., & 亨特,C. (2019). 让我们谈谈:一项威尼斯人app父母参与预测高中女生数学成绩的研究. 城市教育. doi: http://doi.org/10.1177/0042085919877933; 霍华德,N. R., & 霍华德,K. E. (2017). 利用平板电脑技术吸引和激励城市高中生. 国际教育技术学报，4(2)，66-74.; Kasamatsu T. M.克利里，M. A.贝内特，J. P.霍华德，K. E., & 瓦洛维奇·麦克劳德，T. C. (2016). 考察教练员脑震荡管理政策的存在性和全面性. 运动训练与运动卫生，8(3)，112-120. doi: 10.3928/19425864-20160225-01; Kasamatsu T.克利里，M.贝内特，J.霍华德，K., & 瓦洛维奇·麦克劳德，T. (2016). 青少年学生运动员脑震荡后学业支持的研究:运动教练的视角. 运动训练杂志，51(4)，153-161. doi: 10.4085/1062-6050-51.4.02

阅读更多...; 霍华德,K. E.罗梅罗，M.斯科特，A. & 马具商,维. (2015). 失败后的成功:早期通用代数政策的学术影响和心理含义. 城市数学教育，8(1)，31-61.

阅读更多...; 霍华德,K. E.柯文，M. S.纽约州霍华德. R., & Colon-Muniz,. (2014). 对在教育环境中使用社交网站的态度与表现不佳的拉丁裔青年:一项混合方法研究. 城市教育. 提前在线出版. doi: 10.1177/0042085914537000; 霍华德,K. E. (2013). 在k-12教室中使用Facebook和其他社交网络:安全社交网络的伦理考虑. 教师教育问题，22,39-54.; Curwen, M. S.霍华德，K. E. (2013). 在一个针对有辍学风险的拉美裔学生的高中干预项目中培养民主. 《澳门威尼斯人app下载》 & 练习，7(3)，1-15.; 霍华德,K. E.柯文，M. S., & Colon-Muniz,. (2013). 阿纳海姆高中自主学习中心第一年评估数据报告:2011-2012. 加州奥兰治:澳门威尼斯人app下载大学教育研究学院.; 霍华德,K. E. (2013). Chapman-Orange高中iPad项目评估第一阶段数据报告:2013年春季. 加州奥兰治:澳门威尼斯人app下载大学教育研究学院.; 霍华德,K. E. (2012)“科学与数学教学的混合技术教室”,三部曲的第三部:《威尼斯人app》, 编辑:游泳,T.霍华德，K.金，我.H. 纽约:Lang Publishers, Inc.; 游泳,T.霍华德，K. E., & 金,我.-H.编辑(2012). 大胆的希望:在教育中重新获得乐观和文明. 纽约:Lang Publishers, Inc.; 霍华德,K. E.，(2010年4月). 基于计算机的数学概念习得和自动化. 美国教育研究协会的海报会议. 科罗拉多州丹佛市.; 霍华德,K. E. & 安德森,K. A. (2010). 中学刻板印象威胁:先前表现对期望和考试表现的影响. 中学学报，5(3)，119-137.; 安德森,K. A.霍华德，K., & 格雷厄姆,. (2009). 阅读成绩、停学与非裔美国男生在中学的关系. 在D. L. 踝关节(Eds.). 研究:理论联系实际的示范研究. 夏洛特，北卡罗来纳州:信息时代出版社.; 霍华德,K.，(2009年3月). 工作记忆容量的迁移效应. 论文发表于美国教育研究协会. 圣地亚哥，加州.; 霍华德,K.文德林斯基，T.亨伯格，B.Niemi, D., & Phelan J. (2009). 格式化地使用错误模式:数据驱动的结果. 新罕布什尔州教育杂志，24-31.

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